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        1. 漢源東辰項目

          漢源東辰項目是以漢源政府購買服務的方式,在不改變學校公辦性質的前提下,委托綿陽東辰教育集團有限公司托管漢源一中、漢源二中和縣內6所初中,并對漢源縣基礎教育進行整體設計、整體變革、整體提升,最大限度幫助漢源教育練好內功,實現由引領發展到自身發展轉變。

          一、 招生工作

          構建學校宣傳體系和宣傳策略,將招生工作納入學校工作的重要考核部分,構建起人人參與招生,人人有招生意識。 建立漢源東辰班,計劃2019年度高一組建4個東辰班,初一組建5個東辰班。2020年起組建6個高一東辰班和5個初一東辰班;

          二、人事管理

          堅持因地制宜,穩步推進的原則進行學校管理設置和人事安排。積極引進優秀管理干部充實到學校。積極開展崗位職責培訓和干部工作培訓。積極協調縣委縣政府相關領導,開展人事制度改革,為人才流動、晉升提供制度保障,建立健康有序的人才校際交流機制。

          三、 學校內部管理

          落實學校各崗位職責和考核機制。堅持網格化管理(系統設計、精細管理、全面抓執行)。將教研、月考測評、教師培訓、深度融合、人員流動深度融合。課程建設方面將課程設置、作息時間、德育兩課、課時安排細化統籌。課堂建設方面將課堂教學模式改革、課堂教學評價模式改革、評課、定課、導課制度、教研機制、一課一研制落實到位。題卷建設方面與總校建立長期命題交流制度,在藝體特長培訓做好特長教育。

          四、德育管理

          開展底線德育、活動德育、發展德育的德育管理;開展德育兩課;開展班主任培訓與教研制;開展主題德育活動

          五、 教師培訓

          定期校內教師培訓,定期專家培訓,定期學術沙龍,每期學術年會,建立教師發展學校,建立教師學分制,定期開展教師跟崗培訓。

          六、 改革分配體制

          實施多勞多得,優勞優得的分配制度。

          七、 改革家校合作

          建立家長學校,定期對家長進行培訓;建立校園開放日制度;日常管理對家長開放,讓家長參與學校管理與決策。

          八、 學校評價

          開展教學業績評價、管理業績評價、辦學特色評價、社會滿意度評價。

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